DonostiaINN

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La ciudad celebra la semana de la innovación proponiéndose el reto de reinventarse a nivel medioambiental, social y económico de manera sostenible, sin desdibujar sus rasgos, ni sus valores esenciales que le permitieron en alguna ocasión, el poder reconstruirse totalmente e inventarse como ciudad (tras venirse abajo bajo determinadas circunstancias bélicas) sin prescindir del ingenio, atesorando el conocimiento y el talento del ecosistema donostiarra. 
Con los laboratorios donde hemos experimentado la arquitectura, esta semana en el Boulevard donostiarra, abordamos la innovación, desde dos puntos de vista que atienden, primero al empleo y desarrollo de los materiales en las construcciones arquitectónicas, y la innovación vista desde la convivencia medioambiental sana, del entorno urbano con el marco geográfico que nos acoge y el correcto uso de los recursos que nos ofrece el medio, pensando nosotr@s también en qué peaje podemos ofrecerle a cambio!
Gracias a la coordinación de Fomento San Sebastián y la generosa participación de varias escuelas donostiarras pudimos dar salida a un par de reflexiones interesantes con l@s alumn@s que esperamos floten algunos días en sus cabezas como resuenan aun en las nuestras. Os contamos aquí las dos vías claras que apreciábamos en la innovación arquitectónica, en cuanto a desarrollo y sostenibilidad de los materiales, y sin entrar en valoraciones subjetivas. Una vía, por ejemplo, aportando la sofisticación de los materiales más tecnológicos,(tipo los diafragmas del Instituto del Mundo Árabe en París o por el contrario y con parecido resultados a nivel de confort, pero desprovistas de mecánica, sin renunciar a la tecnología y a la estética de sus materiales de construcción, las estancias de suelos pétreos bañados por la luz entrevelada de las celosías de la Alhambra, que sabedoras de la inercia térmica de sus materiales, se mantienen frescas contra todo pronóstico)o. Es decir, tirando del ingenio más que de ingeniería o con la ingeniería del ingenio...
Mediante los dos primeros laboratorios en los que Aitor Ikastola y The English School pasaron por la Kapsula, tratamos de poner en claro contraste los materiales ligeros y masivos. Jugando con el papel, el cartón o las masas cementosas,  evidenciamos que es posible alterar las propiedades y las recetas de los materiales para obtener nuevos resultados con ellos. Mediante los siguientes, en la jornada del viernes, de nuevo con The English School y con Zuhaizti Eskola, reflexionamos de un modo lúdico en las nuevas vías para la obtención de energías renovables y los transportes sin malos humos en la ciudad, proyectando nuestra pequeña utopía urbana en forma de ciudad de cartón donde por suerte el parque siempre fue más importante en superficie que el aparcamiento!!
Han sido unas sesiones reveladoras las de estos días, que nos hacen ver a qué punto de conectados están conectados los más jóvenes con los avances tecnológicos y la cantidad de vanguardia que les aguarda con sólo analizar un poco el pasado y su construcción. Es una suerte de vibración la que emanan los grupos escolares que nos hacen ver a las maestras y maestros como superhéroes cotidianos y por ello os felicitamos a todos! Zorionak!!  

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Foro Habitat Escolar


Este mes de octubre hemos tenido el enorme honor de participar el en Foro Internacional "Hábitat Escolar para el Aprendizaje de Calidad en el siglo XXI", que tuvo lugar en Ciudad de México. El evento estaba organizado por la Oficina de la UNESCO en México, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (INIFED).
El Foro se estructuraba en cuatro temas principales, que se desarrollaron durante los días 10 y 11 de octubre:
1. Espacios y mobiliario para la creatividad y el aprendizaje en el siglo XXI.
2. Entornos para la convivencia, la inclusión y el desarrollo sostenible.
3. Neurociencias, tecnologías digitales y diseño de escuelas inspiradoras.
4. Flexibilidad y gestión participativa en el diseño. Atención a los riesgos socio-naturales.

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Nosotros tuvimos la oportunidad de poder contar nuestra experiencia dentro del primer módulo, espacios y mobiliario para la creatividad, dónde a través de una serie de preguntas generadoras formuladas desde la concepción del Foro a todos los ponentes, nos íbamos acercando a los objetivos del evento, que eran: dar a conocer las buenas prácticas y lecciones aprendidas en el diseño de infraestructura y mobiliario escolar, y su relación con las mejoras en el aprendizaje; analizar los avances y tendencias nacionales e internacionales del diseño de espacios arquitectónicos y mobiliario escolar, a fin de fortalecer el nuevo modelo de infraestructura física educativa de la SEP;  y, contribuir con el logro de la calidad de la educación en un marco de equidad e inclusión, de cara a los retos de desarrollo sostenible del siglo XXI, en el contexto de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.
Desde aquí, ya de vuelta, agradecemos calurosamente a la organización por esta invitación y por la fantástica experiencia de haber conocido a expertos y grandes profesionales de campos muy diferentes al nuestro (desde México, Chile, Colombia, Argentina, Dinamarca, Portugal, o Estados Unidos), y que gracias a la magnífica organización y planteamiento del evento, estas visiones tan distintas y caminos tan opuestos para abordar el tema a tratar, pudieron ofrecer un panorama amplio y real de la situación en el país de México, sembrando una muy buena base para lograr en el tiempo los objetivos del Foro.¡Muchas gracias y hasta pronto!


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Cursos 2018-19!!



Del 3 al 24 de septiembre, abrimos el plazo de inscripción para los cursos anuales 2018-19 de arquitectura con niñ@s, que comenzarán en el mes de octubre en Donosti. Un año más nos embarcamos en este viaje, donde una vez por semana a través de una serie de 33 talleres progresivos, conoceremos nuestro entorno construido y natural. Hablaremos sobre arquitectura a través de otras artes como los son la pintura, la fotografía o la música... Mediante el juego, el dibujo o la construcción de maquetas a escala, descubriremos nuevas perspectivas y nuevas formas de observar el mundo que nos rodea.
Y para los que estéis en Bilbao, en octubre también comenzará el Laboratorio de Arquitectura, que llevamos impartiendo desde el año 2012 en el Museo Guggenheim, más información aquí.
Os recordamos que nuestra casa de ratones, es pequeñita por lo que las plazas son muy reducidas! Este año quizás haya novedades que pronto desvelaremos :) Vienen tiempos de cambio en Maushaus y nuestra pequeña caravana vuelve a emprender el camino...
Os esperamos a tod@s, hasta muy pronto!!

by maushaus with love 2009, edificio de la Equitativa en SS de fondo
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Banbalinen artean!

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Este verano, además de los talleres de "Materia", hemos vuelto a colaborar con la Jornada Infantil de la Quincena Musical de San Sebastián con el taller "Banbalinen Artean"/ "Entre Bambalinas". Un agosto más, hemos tenido el enorme placer de tomar y conquistar el espacio del flamante Foyer del Teatro Victoria Eugenia, transformándolo temporalmente en una escenografía de ópera. En esta ocasión, hemos contado con la ayuda de los artífices de las dos obras que se iban a representar a continuación, la Escolanía del Coro Easo y la Fundación EmaúsEn esta jornada infantil, tuvimos la suerte de asistir al estreno de estas dos obras de ópera infantil producidas por la Qincena Musical: “Los cantos del mar” de R. Calmel y “La maestra de escuela” de G.P. Telemann. Una puesta en escena encargada por el festival, y realizada con materiales reciclados en el marco de QM verde, una creación realizada por niñ@s y para niñ@s.
"Los cantos del mar", nos traslada a entornos de playas y mares, de estrellas, peces y pescadores, de ciudades y sus habitantes, mientras que "La maestra de escuela” nos sitúa en uno de esos espacios para el disfrute que son las Escuelas de Música donde un coro alegre de niños se esfuerza ante un repertorio trufado de latinismos y repitiendo a una vigorosa maestra, que intenta coordinar su canto de un modo regio.

En este taller de escenografía, tratamos de adquirir conocimientos que nos permitiesen conocer algunos de los aspectos que contenían los dos relatos, procurando no desvelar el desenlace de que verían a continuación. Contextualizamos a los participantes en los dos entornos tan diferentes, y recreamos el espacio en el que nos situamos, jugando con los elementos que caracterizaban las dos escenografías que posteriormente verían. Comenzamos por el atrezzo personal, convirtiéndonos en marineros y pescadores de estrellas. Manipulamos las redes para saltar con ellas, jugamos a convertirnos en un pez gigante, mientras las olas batían con fuerza. En la segunda escena, dominada por el mundo de cartón, con sus cajas de diferentes tamaños, jugamos a crear diferentes configuraciones de aula, con un fondo deconstruido de celosía de cajas. El tiempo pasó rápido, y finalizamos el taller escondiéndonos en las cajas para sorpresa final para las amas y los aitas.

Para solucionar el reto de presentar en un espacio dos escenas tan diferentes, enfocamos el foyer, primeramente en sentido transversal, para interpretar la didáctica de "El canto del mar", donde la balaustrada hacía de borda de barco, para pescar y colgar redes, y en sentido longitudinal, conquistando toda la sala, el mundo de cartón para "La maestra de escuela". El cruce de ambas, en el centro de la sala, quedó marcado con un móvil de pájaros que conquistaba el cenit en oposición a la altura más baja que quedó como un fondo submarino lleno de estrellas. 

Queremos agradecer a la Quincena Musical, por confiar de nuevo en nuestro trabajo y a la Fundación Emaús, por el magnífico trabajo que realiza, por su generosa colaboración material y humana, que han hecho posible las dos obras. Pero sobre todo felicitar y agradecer a Gorka Miranda, director musical e ideador de esta fantástica producción, y a la gran Mafalda Saloio, directora de escena y escenógrafa, autora de los dos ambientes que pudimos disfrutar, creadores ambos, de una sinergia que ha hecho de lo humano el valor más importante en estas piezas operísticas.

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