Egipto en Civican

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Dentro del programa de talleres familiares de los Laboratorios Urbanos, que llevamos impartiendo en Civican-Pamplona, este invierno volvimos con la serie que denominamos "Civilizaciones", y comenzamos con el taller "Egipto".
Pocos reinos han gozado de una estabilidad política en el tiempo como el egipcio. El desarrollo técnico y la sofisticación alcanzadas, se mire por donde se mire, nublan la vista. Soplaron el primer vidrio como nadie haya soplado aun, alcanzaron técnicas médicas para los vivos, como técnicas de conservación del cuerpo muerto sin comparación. Sus observaciones astronómicas constantes a lo largo de 4000 años, dieron pie, con su propia interpretación de datos, no sólo al descubrimiento del ángulo de rotación de la tierra, sino de su deriva en el tiempo también; y en fin, que lograron construir maravillosamente y a tiempo, cada pirámide, donde fielmente y con honores fueron enterrados prematuramente sus arquitectos fieles. Todo este extraordinario desarrollo tecnológico, en las arenas del desierto, sólo pudo ser posible, en base a una fuerte conexión con la tierra y a criterios de gobernanza medianamente justos, en tiempos muy primitivos.
Las formas puras de las pirámides, en conexión con las constelaciones, los dioses animales y sus fabulosas representaciones en dromos de infinitas repeticiones, nos hacen ver un mundo de imaginación y realidad a partes iguales.
Así pues, en este taller propusimos el juego de construcción de un paisaje egipcio. Conectamos nuestras construcciones piramidales con Orión, escribimos nuestros nombres en cápsulas egipcias, como pequeños champoliones de buena letra y creamos dromos de esfinges para adorar a Anubis, nuestro dios chacal, que recordó a los vivos la importancia de la necrópolis.
El segundo taller de esta serie, "Están locos estos romanos!" iba a tener lugar a finales de marzo, y dada la situación sanitaria no pudo ser. Pero esperamos que durante estos tiempos de confinamiento en nuestras casas, podamos seguir investigando nuevas formas de civilización fijándonos en las antiguas más sostenibles, y soñando siempre para mejorar la nuestra en un futuro próximo.
Ahora, ya estamos preparando nuevos contenidos online, así que próximamente... nos vemos en las redes!
¡¡Hasta muy pronto familias!!


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Buscando la Luz!


Este invierno (el 11 de enero y el 7 de marzo), hemos tenido el placer de volver a Chillida Leku, con el taller "Buscando la Luz". Con motivo de la exposición organizada en el interior del caserio Zabalaga, y por supuesto con las esculturas que habitan el parque, realizamos el taller en torno a la tercera versión de “Buscando la luz”, que metafóricamente ya apela en su título, a la búsqueda del conocimiento, y al insaciable hambre del saber humano. Este conjunto de formas de acero corten, nos evoca a una pequeña agrupación de megara griegos que dialogan con el sol y entre ellas mismas, rodeando un centro común. Estas tres graciosas arquitecturas en su parte aérea, buscan recoger y albergar la luz del sol elevando superficies ajenas al peso. Por debajo, como en toda buena arquitectura, se produce el juego de sombras, donde tres estables cobijos encaran sus cavidades de entrada, estableciendo una relación autónoma como en la tríada de Rubens (3gracias) o en las señoritas cubistas de Avignon. 


Imagen del taller por Carmiña Dovale. Ver + imágenes aquí
Así la espacialidad, la abstracción geométrica y la modernidad con que Chillida crea sus obras sin renunciar a los saberes y las técnicas ancestrales para conectar con la tradición del arte y los oficios, los materiales del entorno y la identidad local de carácter universal, dieron de si para ocupar, las dos mañanas de sábado entre líneas de tinta negra y pliegues de papel.
Como siempre disfrutamos a tope. La visita a las piezas del interior del museo, sin tocar con las manos, sino con la luz de una linterna resultó fascinante. Agradecemos ahora especialmente al departamento de didáctica del Museo por hacerlo posible e invitarnos a participar de este excepcional entorno, así como a la arquitecta Carmiña Dovale, que nos acompañó en la segunda sesión. 
¡Hasta pronto amig@s!


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TokTokTok!


Maushaus como colectivo dedicado a la mediación de arte y arquitectura para la infancia, reconoce la importancia de la incorporación de conceptos educativos y estéticos, incidiendo en las primeras etapas de la vida, allá donde comenzamos a producir todas las personas, nuestras conexiones neuronales y a establecer los primeros lazos afectivos con la sociedad y con el entorno. Por ello y con la firme idea en mente, de favorecer a los más pequeños a alcanzar su máximo potencial, introducimos habitualmente en nuestros contenidos didácticos, metodologías y aspectos propios del entorno construido y de la arquitectura, que nos ayudan, a través del trabajo colectivo en divertidos laboratorios, a la comprensión sencilla de los conceptos que habitan las complejas estructuras que nos rodean y que modelan decisivamente, el ambiente en el que nos desarrollamos juntos.
Con la irrupción de los nuevos canales de información y experimentación que ha aportado el internet y sus social-media, se han generado también nuevos foros de encuentro y comunicación, que transcienden los clásicos límites rurales o urbanos, y que propiciados por la abundante proliferación de dispositivos digitales, han convertido el espacio virtual, en un entorno natural para la infancia, donde se dan hoy cita las y los jóvenes y donde habremos de incidir con nuestros contenidos, si lo que queremos es tener visibilidad para comunicarnos en los mismos términos con ell@s. Entendemos que es aquí también, donde invertimos los adultos mucha parte de nuestra energía mental, para dar visibilidad y difusión a las tareas que desarrollamos en el día a día, comunicarnos o entretenernos, lo que convierte a este entorno virtual, en un punto de encuentro ideal con la infancia y la juventud, cargado de nuevas posibilidades, que trascienden de algún modo a la vieja TV, como modelo que hacía las veces de informar, educar, publicitar y entretener.
Pues bien, gracias a la convocatoria a proyectos de 2deo del Centro de Cultura Contemporánea Tabakalera, hemos podido prototipar 2 capítulos de la serie ToKToKToK. Serie de 10 capítulos en formato audiovisual y tintes netamente televisivos, (en cuanto a los ritmos y lenguajes visuales), con objeto de divulgar y acercar contemporáneamente la arquitectura, en los ámbitos pedagógico, escolar, incluso doméstico (edad-target 6-11 años). 
Estableciendo en cada capítulo una temática, una reflexión en torno al habitar humano, que se resolverá, a partir de la mezcla variada del visionado de vídeos y de ejercicios prácticos con maquetas y modelos bi-dimensionales. Todo ello, arropado con música, animaciones y otros recursos gráficos.

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En un laboratorio-guarida, los protagonistas de esta serie, 5 niñas y niños, se reunen, construyen, leen y juegan, acompañados por una inteligencia artificial, nuestra querida Bo,(que debe su nombre a la arquitecta Lina Bo Bardi) que resuelve algunas de sus dudas a través de la pantalla y el panel de control, traspasando el límite virtual, para jugar junt@s en un territorio intermedio...

Queremos agradecer infinitamente a nuestros 5 intrépid@s protagonistas y sus familias, por prestarse a participar en este experimento-piloto, estrenándose, a la vez que nosotros, en el rodaje de un audivisual, con toda la paciencia y la generosidad que ello exige ¡gracias!. También a María G.Marraco, como realizadora, por todo el trabajazo que ha supuesto este proyecto; a Maialen Vélez, guionista, por introducirnos y llevarnos al camino de la ficción, a Amaia Jackson por su magnífico y bello trabajo dando vida a Bo; a Andoni Munduate por su papel de doctor de edificio y por su puesto, al trabajo de cámara y fotografía, y a nuestra encantadora script!

En boca de Novalis, sirvan estos nuevos recursos como mecanismo para dotar de sentido a lo vulgar, para dotar de misterio a lo cotidiano o incluso para dar trazas de infinitud a lo temporal! Con esta devoción nuestra por las cosas pequeñas y este afán de impactar sensiblemente en las primeras etapas de las niñas y niños, enarbolando los valores de la arquitectura y las artes, es como creamos nuestros recursos y proponemos, jugar a descubrir y comprender el contexto que nos rodea, para fascinarnos con su belleza.

Próximamente en sus pantallas...

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