> EGOkITU_2021

 

El Campus de verano EGOkITU (Euskal Gazteen OrientazioraKo Ikastaroa.Talentoa Unibertsitatean) es una actividad organizada por la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), con la colaboración de la Diputación Foral de Gipuzkoa. 

El Campus de verano de UPV/EHU para estudiantes permite acercar a jóvenes de entre 15 y 17 años al mundo de la Universidad de forma lúdica. En esta tercera edición de este programa han participado las escuelas de Arquitectura, Informática, Ingeniería, Química, Economía y Empresa, así como de Derecho y la Criminología.

Este verano hemos vuelto a colaborar con la escuela de arquitectura en la parte más práctica con actividades en torno a la historia, los materiales, las estructuras, el dibujo y la proyectación.

Esperamos haber aportado nuestro granito de arena. Resulta difícil en cinco días contar tantas cosas..., a través de pequeñas pinceladas esperamos haber podido transmitir algunas ideas y conceptos relacionados con el mundo de la arquitectura a estos ya 'casi adultos' participantes.

Muchísimas gracias de nuevo a Ramón Barrena, jefe de estudios de la escuela, por contar con nosotros en esta aventura. Ha sido un verdadero placer.

Aquí os dejamos un link a fotografías de la semana.

 

¡Muy buen verano a tod@s!

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> Situakzioak TBK #08!!!


SITU-ACCIONES plantea el diseño de propuestas de juego abiertas pensadas para la experimentación sensorial de los más pequeños. Paisajes de juego libre que se sitúan y toman forma temporalmente en diferentes espacios Tabakalera, Centro de Cultura Contemporánea. En esta octava edición, el planteamiento del espacio toma como punto de partida la obra y el proceso de trabajo del artista Julio Leparc, y se centra en conceptos como la luz, el color y el movimiento.

Desde el 15 de abril hasta el 25 de julio, las familias han podido disfrutar de esta instalación que hemos creado junto con el equipo de mediación de Tabakalera, a través de pequeños eventos, con un repertorio de experiencias espaciales ligadas a la mirada artística de Julio Le Parc.

 


A continuación os contamos algunos de las secuencias de este espacio:

 

Los discos de Newton son unos sencillos dispositivos divididos en sectores de colores, que al girar a gran velocidad, crean el efecto de ver el círculo enteramente de color blanco, y sirven para demostrarnos que la luz visible es un haz de varios colores superpuestos.

El caleidoscopio es un invento sorprendente creado para la observación de bellas imágenes* a partir de los objetos exteriores al mismo, que se multiplican mediante los espejos que hay en su interior. Las situaciones visuales que ofrecen, aportan un fresco sentido a lo cotidiano y te ayudan a desarrollar la imaginación. 

(*Del griego: Kállos=Bello, hermoso / Eidos=forma, imagen / Skopein=ver)

Los arcoíris se forman cuando los rayos de sol atraviesan las gotas agua en un día lluvioso. El espectro de color que vemos al romperse la luz blanca, se puede conseguir también por otros medios artificiales como, prismas de cristal, linternas, etc. Si el ángulo de incidencia de la luz es el apropiado, la magia de la difracción se producirá ante tus ojos.

El movimiento es uno de los ingredientes que l@s escultor@s modernos han introducido en la experiencia artística. Al movernos al interior o alrededor de algunas piezas artísticas, se producen visiones ilusionantes que nos ayudan a imaginar la realidad de otra forma.

El colorido pliegue de Agam, a la manera de un biombo, nos ayuda a ver la importancia del movimiento, a imaginar la realidad de otras maneras, y a sentir sencillamente la cuarta dimensión en el arte. 

Lluvia de gotas es un espacio de juego inmersivo, donde tod@s somos protagonistas. Este espacio está basado en la sorprendente experiencia de interactuar con reflejos múltiples en movimiento, y en este caso, en el efecto atmosférico de la lluvia, que junto con la luz del sol, produce los diversos arcoíris del cielo.

Los tubos de agua. Los cambios de dirección que realiza la luz al pasar de un entorno a otro, se producen debido a la pérdida de energía que supone atravesar diferentes materias. Esta situación le afecta, disminuyendo su velocidad de propagación.

En el último espacio de la secuencia, buscamos la producción de sombras de colores jugando con la teoría del color, la magia de la mezcla de los colores primarios (RGB) y tu cuerpo en movimiento. Frente a las formas definitivas y estables en el tiempo de los cuerpos quietos, aquí se fomenta la inmaterialidad y la fragilidad de tus sombras inquietas, proyectadas sobre el espacio.

Si queréis ver más imágenes de los procesos y resultados de este proyecto, aquí os dejamos este link.

Aprovechamos también este post para agradecer al equipo de dirección, mediación y producción de Tabakalera, por hacerlo posible, ¡hasta la próxima!

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> Ikaztegieta Herrieskola

 

En el curso 2020-21, hemos colaborado con la escuela rural Ikaztegieta Herrieskola, con un programa anual de arquitectura y arte.

A través de una serie de sesiones de formación trimestrales, hemos acercado al profesorado algunos conceptos sobre los primeros habitares del humano y su desarrollo en la historia de los pueblos y ciudades, así como sobre algunas técnicas de expresión artística en dos y tres dimensiones.

Tal y como hemos visto en otras ocasiones en esta escala de escuela, es una gozada la libertad y mimo con la que se adaptan este tipo de programas y material didáctico al curriculum educativo, desde primer a tercer ciclo de primaria. Aquí os dejamos un link al vídeo sobre arquitectura que han creado, eskerrik asko!

A pesar de las restricciones y protocolos exigidos por la actual situación sanitaria, las maestras y maestros han llevado con éxito el curso. Les estamos enormemente agradecid*s por su esfuerzo y dedicación. Para nosotros, la profesión de maestra/o es una de las más importantes y de mayor responsabilidad que existen en el camino del desarrollo de la persona, acompañando en las diferentes edades, compartiendo su conocimiento y experiencia.

Con este nuevo programa de formación, continuamos en el camino que ya comenzamos hace unos años por primera vez con la escuela rural de Zubieta, y luego posteriormente con la de Albistur, Altzo, Berrobi e Igeldo.

Muchas gracias por la confianza en nuestro trabajo, ¡hasta la próxima!

 

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> 3er Trim. Lab. de Arquitectura IAE


Durante tres trimestres, de octubre a junio, hemos completado el segundo curso en el Instituto de Arquitectura de Euskadi, con dos grupos de (muy) jóvenes participantes.
Esta primavera, hemos estrenado además, la nueva sala de didáctica del Instituto, a la que poco a poco le vamos dando mucha vida y nuevos habitantes!
Dentro de los programas anuales que llevamos impartiendo desde el año 2009, dedicamos el último trimestre al conocimiento del medio urbano. En un grupo y otro, hemos trabajado la ciudad con sus espacios construidos y no tan construidos, tan necesarios para la convivencia de sus ciudadanos.
Historias de torres, manzanas, plazas, bicicletas, sombras, de norte-sur-este-oeste, de laberintos, de puentes, de parques y árboles, de agua y de montaña, islas y paisajes...



La lectura del capítulo de Eudosia de Las Ciudades Invisibles de Italo Calvino, donde la ciudad es una gran alfombra reflejo del cielo, nos animó a construir un cielo de estrellas y una ciudad de cintas en el suelo, donde entrevimos encrucijadas de calles y plazas.

Como superhéroes y superheroínas que fuimos, cazamos sombras, tejimos redes y movimos montañas...

Y así, jueves tras jueves, mediante juegos y metáforas, dibujos y maquetas aprendimos a fijarnos un poco más en nuestra ciudad. 

Esperando haber dejado un pequeño poso en los corazoncitos de l*s participantes, acabamos felices este especial curso 20-21, y agradecemos a las familias que habéis confiado una vez más en nuestro proyecto.

¡Feliz verano!

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> Laboratorios Urbanos Civican


Esta primavera 2021, hemos diseñado dos laboratorios urbanos para desarrollar en el exterior del edificio de Civican, donde buscamos diferentes estrategias de habitar en la naturaleza. Primeramente mediante la observación del arte constructivo de los nidos de las aves, para posteriormente inter-actuar con las estructuras y geometrías que ideamos los humanos en condiciones extremas.


Al contemplar al sastrecillo común crear sus nidos a partir del cosido de hojas vivas en el árbol, es casi inevitable preguntarse si el ave pudo aprender a hacerlo observando a los humanos y viceversa. La habilidad, delicadeza y precisión de algunos seres para construir sus refugios a partir de materiales perecederos, pone de relieve el amor con que se cuida a la progenie en el mundo animal. Inspirados por estas aves, ese día, el juego consistió en la construcción de nidos de hojas en los árboles del jardín.



Desde su primera invención, las cúpulas geodésicas han proporcionado un mundo a resguardo en su interior. Como una burbuja perfecta que nos aislara de la adversidad exterior, los domos se han llevado al desierto, al espacio, e incluso al fondo marino para dar cobijo a la vida en condiciones extremas. Con su eficiente geometría de nudos y barras, estas arquitecturas redondeadas, a base de triángulos indeformables, siguen evocando al futuro, a pesar del paso del tiempo. En esta ocasión, construimos entre todas y todos, diferentes cúpulas geodésicas, a diferentes escalas, para convertirnos en intrépidos nómadas al exterior del edificio de Civican.

De nuevo, muchísimas gracias a todas las familias que acudisteis fielmente a la cita. ¡Hasta la próxima!

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> Expo-virtual haURBANistak_2021!

 

En el curso 2020-21, hemos desarrollado la cuarta convocatoria del proyecto haURBANistak con centros educativos de primaria y secundaria. Mediante esta exposición virtual, que os invitamos a ver en nuestra web, algunos de los procesos y resultados que los participantes han trabajado durante estos meses.

 

Desde Maushaus queremos agradecer vuestra implicación e ilusión con el proyecto, a pesar de la situación sanitaria vivida en estos tiempos extraños en los que nos encontramos. Gracias a vuestro gran trabajo y compromiso, habéis logrado llevar adelante el curso con éxito.

¡Enhorabuena!

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> CCTV! HomoUrbanus IAE

 

Homo Urbanus es una experiencia audiovisual, con la que la ciudadanía puede sumergirse en diez ciudades como Bogotá, Seúl, Venecia, San Petersburgo o Doha, sin salir de Donostia-San Sebastián. Esta propuesta forma parte del programa de la exposición hiru hiri – relatos urbanos, que se muestra en el Instituto de Arquitectura de Euskadi hasta el 25 de abril de 2021 con el afán de poner en valor el carácter de las ciudades y para reflexionar con la ciudadanía sobre los procesos que están haciendo que estas se parezcan cada vez más unas a otras debido a la globalización.

Apoyándonos en este relato audiovisual de Ila Bêka y Louise Lemoine, con el taller 'CCTV!', hemos abierto ventanas a las diferentes realidades urbanas que conforman el panorama planetario, reflejando sus singularidades urbanas o incluso buscando sus parecidos a partir del juego en familia.
Para ello, comenzamos agudizando nuestros sentidos, en torno a la escucha del contexto que circunda al Instituto de Arquitectura, reflexionando sobre el hecho de que los sonidos de la ciudad son una característica intrínseca de cada una, que la particulariza y la hace única. Posteriormente,  mediante el visionado en tiempo real de algunas cámaras de seguridad que pueblan el planeta tierra, comenzamos el trabajo de pequeños relatos gráficos que trataron de construir o descubrir la identidad de esas ciudades, basándonos en su espacio público.

Aquí os dejamos algunas imágenes de los dos talleres que impartimos

 

¡Muchas gracias famiias!

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> 2º Trim. Lab. de Arquitectura IAE

 

La semana pasada finalizamos el segundo trimestre del Laboratorio de Arquitectura que impartimos en el Instituto de Arquitectura de Euskadi. Tenemos el placer de compartir las tardes de los jueves con dos grupos de intrépid@s participantes, con los que exploramos diferentes aspectos del entorno construido que nos rodea.

En el curso I, seguimos en el camino de explorar la particular muñeca matrioska en la que vivimos. En el primer trimestre, iniciamos el viaje desde nuestra habitación, pasando por nuestra vivienda y llegando al edificio dónde habitamos. Y durante estos tres últimos meses, hemos estudiado las diferentes partes de las que consta un edificio: ¿en qué se parece un sombrero a un tejado? ¿los edificios tienen raíces cómo los árboles?¿son las ventanas sus ojos, su nariz o boca?¿de dónde viene el agua de nuestro grifo?¿y por dónde discurre la que sale?

Hemos intentado responder a todas estas preguntas y más, y creemos tener algunas respuestas... 


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En el curso II, desde una mirada más estética, nos hemos fijado en todos aquellos objetos que habitan nuestro entorno, en los que sus creador@s mezclan arte y oficio. En concreto al legado que nos dejó la escuela alemana de la Bauhaus, en disciplinas como son la pintura, el diseño de mobiliario, la escenografía, la cerámica o la fotográfia.

Podemos decir que tod@s tenemos algún objeto en nuestras casas que es pariente cercano o lejano de aquellos diseños ya iniciados hace más de 100 años. El arte como oficio, o el oficio del arte, forma parte de nuestra escenografía doméstica. Es por ello que dedicamos este trimestre a los objetos, colores y formas que nos acompañan a diario.

 

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Ahora en estos días de descanso, cogemos fuerza para comenzar a la vuelta de vacaciones con nuevas aventuras y finalizar el viaje de este curso, que hemos podido llevar a cabo sin incidentes y muy agradecid@s por la confianza que las familias han depositado en nuestro trabajo.

Os deseamos un feliz descanso ¡hasta muy pronto!


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> Ibilbideak IAE

 

Con la actividad “Ibilbideak”, dentro de las actividades previstas en el Instituto de Arquitectura de Euskadi, visitamos con otros ojos la exposición Hiru Hiri, que reflexiona en torno a la creación de nuevos imaginarios posibles de las ciudades y la creación de nuevos relatos urbanos.

En esta ocasión, nos convertimos en audaces detectives para encontrar los recorridos urbanos que conectan las imágenes de la exposición. Trabajando sobre un plano base, a la manera policiaca, como si fueran evidencias de un caso, investigamos sobre los emplazamientos que corresponden a las instantáneas tomadas por el fotógrafo Jon Cazenave.

 

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Cada familia elucubrará sobre desde qué punto de la ciudad empieza el recorrido fotógrafico, fijándose en las geometrías resultantes en diferentes escalas. Buscamos calles y plazas, nos fijamos en las sombras y señales que las imágenes nos revelan.

Las próximas fechas que realizaremos esta actividad serán el 10 y 24 de abril. En este enlace podéis apuntaros, ¡os esperamos!
 
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> La Odisea de Leo y Dina



A continuación os contamos las claves de este espacio de juego y aprendizaje, que hemos diseñado en colaboración con K6 Gestión Cultural. Tanto la exposición como la instalación estarán abiertas al público hasta el 13 de junio.
 
Concepto de la instalación: Partiendo de tres ámbitos, casa, viaje y destino, desarrollaremos un tablero de juego en familia, con elementos en dos y tres dimensiones. A través de un lenguaje de señalética universal, se plantea la abstracción de los objetos, situaciones y pruebas con las que se encontrarán las familias.

Las fichas: un juego de tres maletas de diferentes tamaños con objetos a elegir, un peine, dinero, un sobre, ... el compás de navegación (como un dado para ir avanzando casillas) y el pasaporte (con las instrucciones de juego).
 


El juego: El juego comienza en casa. Tras constatar la situación del hogar (calor, no hay comida, no hay electricidad..., por la ventana podemos ver cómo el desierto avanza). Nos damos cuenta de que hay que partir. L@s participantes toman una maleta e introducen algunos objetos en ella (hay que hacer renuncias, límite de 3 objetos). 

Pasaremos al puerto/playa donde para llegar al tablero de juego, debemos montarnos en una pequeña embarcación con siluetas de personas con maletas, donde casi no hay sitio para nosotr@s.
En el tablero de juego, giraremos nuestra ruleta de 4 cuadrantes para avanzar y movernos por el mar, siguiendo las instrucciones de cada casilla (ver documento adjunto).
Tras un largo viaje (tipo la oca pero con casi todas las casillas "con trampa") llegamos a la otra playa donde nos toparemos con 5 puertas. Tendremos que descubrir la que nos dará acceso al final del juego, y que nos llevará a nuestro destino.
 
Colores: La zona de la casa se representa en color rojo, como zona de calor, de emergencia... y en la zona de destino domina el color verde. Las dos playas en amarillo. En el viaje prima el color azul de mar. Los elementos sueltos, en color negro y blanco.

 

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> Bikes & Buildings - Civican

 

 

Se dice que el buen espacio público es aquel que tiene la capacidad de generar nuevos desarrollos, influenciando la manera en que se relacionan nuestros edificios, las comunidades vecinas y la ciudad. El espacio público es tan importante como el diseño de los propios edificios, por lo que debemos asegurar su calidad y las experiencias en ellos.

Este mes de enero, hemos tenido el placer de volver a Civican en Pamplona, con la sesión "Bikes&Buildings", dentro de la serie de Laboratorios Urbanos que desarrollamos en colaboración con las familias.

En este laboratorio urbano, comenzamos con la construcción de un entorno, en el que primeramente se incluirán tipologías urbanas de vivienda y otras de tipo dotacional, vertebrándolas e incluso asfixiándolas con coches para provocar la urgente necesidad de espacios públicos que relacionasen y desahogasen la situación. Hablamos de convivencia y urbanidad y nos dimos cuenta de que las personas, los animales, los árboles y las plantas, construimos la ciudad. 

¿Qué es una plaza? ¿y una calle? y ¿si viviésemos todos en una gran torre? Así que entre tod@s, testamos diferentes tipologías urbanas, para quedarnos con la que más nos gustaba, organizando y habitando los espacios públicos resultantes.

 

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